高考美术生的绘画思考

发布人:坤画室 发布日期:2022-08-03

高考美术生的绘画思考

  一场战争,一次轰炸,一幅巨作,让我们跟随历史的影像一步步见证《格尔尼卡》的诞生,记住那终有一天会战胜黑暗的万千色彩!《格尔尼卡》是毕加索盛年时期的集大成之作,融合了立体主义的变形技巧和超现实主义的先验幻想。它全景式的布局与独特的色彩运用不仅记录着西班牙内战的残酷与悲惨,还负载着全人类对不义战争的控诉和对可贵自由的渴望。二战时期,它成为反对 ** 战争的一面旗帜;和平年代,它是警示人性之恶、呼唤民主自由的一羽白鸽:从这个意义上说,《格尔尼卡》属于毕加索,也属于全人类。

格尔尼卡

  愤怒而爱国的毕加索,整个五月间,他以全副精力从事这幅伟大的创作。在完成这幅作品之前,他曾用铅笔、钢笔、粉笔作过无数草稿,并试过多幅单色油画及水墨。可见《格尔尼卡》虽是杰作,却非天才横溢的即席挥毫,而是悬梁刺股的辛苦奋斗。

毕加索

  我们往往看到 ** 风光的表面,去学习画家们灵感迸发的即席挥毫的样子。但是,我们没有看到 ** 们最重要的品质:“深厚的修养、使命感的 ** 、穷尽极致的行动!”

高考美术生的绘画思考

  回到我们身边,很多人画画写生,长年累月在朋友圈展示个人成果,他可能认为自己是在朋友圈展示一种个人的追求,仿佛在说:“看,我现在做的是艺术!”。

  学习问答:

  · 除了坚持绘画的训练,你是否用一部分时间阅读的习惯?

  · 你阅读的书是技法为主还是艺术理论或文学作品相关?

  · 你是否研究与学习十位以上 ** 级的艺术家和作品?(当代画家除外)

  · 你是否有写文字记录总结的习惯?

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  · 日常绘画作品中有没有带着主题和目标进行研究?(比如围绕同一主题你是否对同一张作品进行不同的绘画材料试验?是否对同一场景绘画进行不同的形式与色彩的实验?或在一张作品上反复修改直到接近个人主题目标为止?

  如果说你已经坚持很长一段时间的写生绘画,但上面的问题大部分回答是否的话,你大部分的时间只是随性肤浅而已,作品缺乏深入的研究探索,缺少个人的思考和精神,是不是画匠就很清楚了。另外,有些人会说自己现在训练基础,还要这么多讲究?但,你所谓的基础训练方法是正确的吗?

高考美术生的绘画思考

  基础的训练需要分解的,带着明确的目标进行刻意训练。目的是为了学习的穷尽,才能学习得深刻。我们知道工匠精神,对于技术,更需要穷尽,尽可能的深入、再深入,除了技术还有就是精神上的追求,那么回顾上面的问题,都是关于你的绘画思维和技术上是否穷尽的问题。

高考美术生的绘画思考

  关于训练补充一下:绘画基础训练是要有目标和主题的,切记贪多贪全,每次训练什么都想要,最终什么都得不到;(如:训练素描同时还想提高色彩还要兼顾水彩技法,训练效果一定差。)基础训练最好是分解式的,每次专项训练一块,逐个击破。(就好像学开车一样,一开始方向盘、档位都分别单独训练后再开车上路)。之所以分解带着目标训练,目的也是为了穷尽和深入学习。

高考美术生的绘画思考

  为什么很多人只是画匠?有技术却少有追求?兴趣广泛却肤浅没有深度?是因为不注重表达自己的感受,不爱思考批判、缺学习研究的精神,缺个人思维体系建设,而只是日复一日的不断训练那只握笔的手!

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